Vietnã volta à faixa de proficiência moderada em índice global de inglês, enquanto habilidades em IA avançam

Uma pontuação em alta e o que ela significa

O Vietnã voltou ao grupo de proficiência moderada no Índice de Proficiência em Inglês da EF de 2025, com pontuação de 500, ocupando a 64ª posição entre 123 países e territórios. Com isso, o país fica logo dentro da faixa de 500 a 549 pontos da EF, correspondente aos níveis B1 a B2 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas. Adultos nesse nível conseguem compreender os pontos principais de comunicações claras sobre temas familiares, realizar tarefas rotineiras de trabalho em inglês e escrever textos simples e encadeados sobre assuntos pessoais ou profissionais. A pontuação do Vietnã está acima da média global, de 488. A Holanda lidera o ranking, seguida por Croácia e Áustria. Singapura não aparece na lista porque a EF a classifica como um ambiente de língua inglesa nativa para os fins deste índice. Esta edição se baseia nos resultados de 2,2 milhões de pessoas que fizeram o teste EF SET e, pela primeira vez, inclui pontuações de fala e escrita avaliadas por IA, além de compreensão auditiva e leitura.

A posição do Vietnã na Ásia e no mundo

Na Ásia, o Vietnã ocupa o sétimo lugar entre 25 países e territórios. Está à frente da China continental, da Índia, do Japão, da Indonésia, do Laos e do Camboja. Os líderes regionais são Malásia, Filipinas e Hong Kong. Assim, o Vietnã está na faixa intermediária superior da Ásia, com espaço para avançar se desenvolver habilidades mais sólidas de fala e compreensão auditiva.

A tendência recente tem sido irregular. O Vietnã obteve 505 pontos no relatório de 2023 e caiu para 498 em 2024, antes de voltar a 500 em 2025. A inclusão de fala e escrita na avaliação oferece uma visão mais completa de habilidades importantes no trabalho e no dia a dia, por isso as variações de um ano para outro precisam ser interpretadas levando isso em conta.

Quem se destaca no Vietnã

Hanói dita o ritmo, com pontuação de 532. Nha Trang vem em seguida, com 517, depois Da Nang, com 509, Ho Chi Minh, com 508, e Hai Phong, com 506. Várias outras cidades ainda ficam para trás. Nam Dinh registra 462 pontos e Thanh Hoa, 472, indicando áreas que talvez precisem de apoio direcionado.

As diferenças regionais são evidentes. O Delta do Rio Vermelho tem média de 526 pontos e a região Sudeste, de 512. O Delta do Mekong registra 464 e o Litoral Centro-Norte, 471. Os melhores resultados se concentram na capital e em seu entorno, além do principal centro comercial, enquanto muitas áreas costeiras e rurais apresentam médias mais baixas.

Por faixa etária, os jovens profissionais impulsionam os avanços. Pessoas entre 26 e 30 anos têm média de 544 pontos, sinal de uma geração que usa inglês no trabalho e está pronta para colaborar além das fronteiras.

Kate Bell, chefe de avaliação da EF e uma das autoras do índice, relacionou a proficiência linguística à transição para ferramentas que processam e geram informações.

A IA é excelente no processamento de informações, mas são os seres humanos que determinam o significado e o valor de cada tipo de informação. O inglês é tanto a língua da IA quanto a língua das oportunidades.

A observação reflete o que muitas empresas e universidades vietnamitas estão vivenciando. O inglês é hoje o idioma padrão da documentação técnica e das ferramentas para desenvolvedores. Equipes que escrevem código, gerenciam plataformas de nuvem e implantam produtos de dados costumam recorrer a recursos em inglês e fóruns globais, o que torna as habilidades práticas no idioma um diferencial profissional.

O que o novo teste com IA avalia

Este é o primeiro EF EPI a incorporar pontuações de fala e escrita avaliadas por IA, com tecnologia da Efekta, empresa do grupo EF. O teste já incluía compreensão auditiva e leitura. A cobertura ampliada oferece um retrato mais completo da facilidade com que adultos lidam com tarefas de comunicação reais, e não apenas com a compreensão.

O perfil de habilidades do Vietnã revela esse padrão. A leitura é o ponto forte, com 522 pontos, seguida pela escrita, com 508. A compreensão auditiva fica em 470 e a fala, em 461. Na prática, muitos adultos conseguem ler documentação e escrever e-mails ou relatórios curtos, mas ainda têm dificuldade para acompanhar falas rápidas ou se expressar com fluência em situações ao vivo. A faixa moderada corresponde aos níveis B1 a B2 do CEFR, que incluem a capacidade de lidar com situações familiares e discutir assuntos rotineiros; quem tem desempenho mais alto no B2 também consegue defender um ponto de vista com certa fluência e espontaneidade.

A EF elabora seu índice com base nos resultados gratuitos do teste online EF SET. Um país só é incluído se pelo menos 400 adultos fizerem o teste. A amostra é autoselecionada e tende a ser mais jovem, já que a maioria dos participantes tem pouco mais de 20 anos e o teste exige acesso à internet. O índice é um conjunto de dados amplo e útil, mas não mede as habilidades de todas as pessoas de um país.

Por que o inglês importa na economia tecnológica do Vietnã

O Vietnã disputa investimentos e contratos de exportação nos setores de serviços de software, manufatura avançada e conteúdo digital. A fluência em inglês está se tornando uma habilidade básica para trabalhos ligados a clientes, órgãos reguladores e parceiros globais. A equipe local da EF e os palestrantes no evento de lançamento destacaram o inglês e a alfabetização em IA como um conjunto de habilidades que abre portas para empregos melhores e aprendizado mais rápido.

O país tem uma Estratégia Nacional de IA até 2030, que estabelece como metas alcançar uma posição entre as 50 melhores do mundo e ficar entre os quatro primeiros da ASEAN em pesquisa e aplicação de IA. A força de trabalho do setor de tecnologia já ultrapassou 560 mil profissionais. Grandes empresas nacionais estão investindo pesado. A FPT, por exemplo, anunciou uma estrutura de IA avaliada em 200 milhões de dólares, construída em parceria com a Nvidia. Projetos como esses estão inseridos em ecossistemas nos quais o inglês é o idioma padrão de artigos de pesquisa, repositórios de código e comunidades de desenvolvedores. Para engenheiros, gerentes de produto e especialistas em dados, o inglês acelera o aprendizado e facilita a colaboração.

Pontos fortes, lacunas e o que os dados revelam

O índice confirma os pontos fortes em leitura e escrita e a relativa fragilidade em compreensão auditiva e fala. Esse padrão é comum em sistemas que concentram o tempo em sala de aula em gramática e preparação para exames. Empregadores costumam relatar que a falta de confiança para falar e as dificuldades de compreensão auditiva limitam a produtividade em projetos internacionais, sobretudo em reuniões e chamadas ao vivo com clientes.

Por área de atuação

As pontuações variam bastante entre as funções. Professores têm média de 604 pontos, profissionais de estratégia e gestão de projetos, de 553, e profissionais de operações, de 545. Na outra ponta, estudantes têm média de 459 pontos, e técnicos e profissionais de manutenção, de 467. O padrão sugere que profissionais que usam inglês diariamente no trabalho ganham ritmo, enquanto estudantes que se preparam para testes sem praticar conversas regularmente têm dificuldade para aplicar o que aprenderam à comunicação real.

Por idade e gênero

Adultos de 26 a 30 anos, na fase inicial da carreira, registram a maior média: 544 pontos. Essa faixa costuma ter mais acesso a aprendizado no trabalho, tutoriais em vídeo e equipes internacionais. Em muitos conjuntos de dados, as mulheres no Vietnã estão reduzindo a diferença em relação aos homens mais rapidamente, uma tendência que coincide com os resultados do relatório global, no qual a disparidade entre os gêneros diminuiu na maioria das regiões.

Medidas de política pública e formação educacional

O Vietnã está ampliando o ensino de inglês desde os primeiros anos escolares. Planos anunciados por autoridades preveem que o inglês seja ensinado em todo o país a partir do 1º ano até 2030 e se torne uma segunda língua obrigatória em todas as escolas até 2035. Muitas escolas de Hanói e Ho Chi Minh já ensinam parte da matemática e das ciências em vietnamita e inglês, incentivando o uso cotidiano do idioma em vez de uma preparação voltada apenas para provas.

O cumprimento dessas metas exigirá muito mais professores. Estimativas indicam que, até 2030, o sistema precisará de cerca de 22 mil professores de inglês adicionais na educação infantil e no ensino fundamental. Hoje, apenas cerca de 30 mil de mais de um milhão de professores são especializados em inglês, e as universidades formam aproximadamente 3 mil novos professores do idioma por ano. A requalificação também será importante, já que muitos docentes foram preparados para priorizar gramática e formatos de prova, e não a comunicação.

A tecnologia pode ajudar quando bem utilizada. Tutores de IA e ferramentas de voz podem oferecer prática extra aos estudantes, mas as salas de aula ainda precisam de professores qualificados para orientar conversas, corrigir a pronúncia e desenvolver a confiança. As escolas rurais precisarão de investimentos em conectividade e contratação de profissionais para evitar que a diferença em relação às cidades aumente.

Desafios para manter o avanço

Dois problemas se destacam. Primeiro, a desigualdade entre áreas urbanas e rurais é grande. Regiões como o Delta do Mekong e o Litoral Centro-Norte registraram as médias mais baixas, o que pode refletir acesso, disponibilidade de professores e estrutura econômica. Segundo, o perfil de habilidades revela pouca prática de fala. Muitos profissionais conseguem escrever e-mails e ler documentação, mas hesitam em chamadas com clientes ou apresentações ao vivo.

Medidas práticas podem reduzir essa diferença. Escolas e centros de treinamento podem ampliar o tempo dedicado à conversação e à prática baseada em tarefas. Empresas podem financiar programas intensivos de conversação para novos funcionários e oferecer aulas curtas que caibam na jornada de trabalho. Secretarias regionais de educação podem direcionar apoio às províncias com pontuações mais baixas, oferecendo incentivos para professores se mudarem, bolsas de formação e projetos entre escolas e empregadores que usem inglês em tarefas reais, e não apenas em exames.

Pontos principais

• O Vietnã obteve 500 pontos no EF EPI 2025 e ocupa a 64ª posição entre 123 países e territórios.
• A proficiência moderada corresponde aos níveis B1 a B2 do CEFR e abrange tarefas rotineiras de trabalho e a comunicação cotidiana.
• O Vietnã está em sétimo lugar na Ásia, à frente da China continental, da Índia, do Japão e da Indonésia, e atrás da Malásia, das Filipinas e de Hong Kong.
• Hanói lidera entre as cidades vietnamitas, com 532 pontos, seguida por Nha Trang, com 517, Da Nang, com 509, Ho Chi Minh, com 508, e Hai Phong, com 506.
• O Delta do Rio Vermelho tem média de 526 pontos e a região Sudeste, de 512, enquanto o Delta do Mekong, com 464, e o Litoral Centro-Norte, com 471, ficam abaixo.
• Adultos de 26 a 30 anos têm média de 544 pontos, a mais alta entre as faixas etárias.
• Pontuações por habilidade: leitura, 522; escrita, 508; compreensão auditiva, 470; fala, 461.
• Por área de atuação, professores têm média de 604 pontos; profissionais de estratégia e gestão de projetos, 553; profissionais de operações, 545; estudantes, 459; e técnicos e profissionais de manutenção, 467.
• O índice de 2025 inclui avaliação por IA de fala e escrita e se baseia nos resultados de 2,2 milhões de participantes.
• O Vietnã relaciona o inglês e a alfabetização em IA ao crescimento da força de trabalho e tem uma estratégia de IA até 2030; grandes empresas estão investindo em capacidade de IA.
• Os planos preveem o ensino de inglês a partir do 1º ano até 2030 e sua adoção como segunda língua obrigatória até 2035, sendo a disponibilidade de professores o principal obstáculo.