Universidade Nacional de Economia do Vietnã torna o inglês seu segundo idioma: um grande passo rumo à globalização

Universidade Nacional de Economia do Vietnã torna o inglês seu segundo idioma: um grande passo rumo à globalização

Em uma iniciativa histórica que sinaliza a crescente integração do Vietnã à economia global, a Universidade Nacional de Economia (NEU), em Hanói, anunciou um ambicioso plano para tornar o inglês o segundo idioma da instituição até o fim da década. A iniciativa, a primeira do tipo entre as universidades vietnamitas, busca elevar o nível de proficiência em inglês, ampliar o ensino nesse idioma e promover um ambiente acadêmico bilíngue. A política não reflete apenas as aspirações econômicas do Vietnã, mas também constitui uma resposta estratégica aos desafios e às oportunidades de um mundo cada vez mais interconectado.

O que prevê a política de inglês da NEU?

A nova política linguística da NEU é abrangente e transformadora. Até 2030, todos os formandos deverão alcançar pelo menos o nível B2 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR), equivalente à nota 6,0 no IELTS. Trata-se de um aumento significativo em relação à exigência atual de 5,5 no IELTS para os cursos ministrados em vietnamita. A universidade também planeja oferecer pelo menos 30% de todas as disciplinas em inglês até 2028, ante o sistema atual, no qual o ensino nesse idioma se limita principalmente a cursos avançados e programas conjuntos internacionais.

Para apoiar essa transição, a NEU vai:

• Aumentar de mais de um terço dos seus 25 cursos para 35 o número de programas ministrados em inglês, ao longo de cinco anos.
• Elevar de 50% para 65% a proporção de conteúdo em inglês nesses programas.
• Introduzir documentos administrativos bilíngues e criar áreas de convivência em inglês para os estudantes.
• Realizar eventos acadêmicos em inglês e estabelecer horários específicos em que professores e estudantes serão incentivados a se comunicar nesse idioma.

Desde 2017, a NEU aceita certificados internacionais de inglês nos processos seletivos e, em 2020, passou a considerar as notas do SAT e do ACT. O número de candidatos com essas credenciais saltou de apenas 50, em 2017, para 25 mil, em 2024, evidenciando a crescente demanda por ensino em inglês.

Por que a NEU está tomando essa medida agora?

A decisão de elevar o inglês à condição de segundo idioma está enraizada em realidades nacionais e internacionais. A economia vietnamita está profundamente ligada aos mercados globais, em especial aos Estados Unidos, que respondem por cerca de um terço do PIB do país por meio do comércio. Como observou Prof. Dr. Nguyen Thanh Hieu, vice-presidente da NEU, em um seminário recente de diálogo sobre políticas públicas: “As exportações do Vietnã para os Estados Unidos representam atualmente 30% do total exportado pelo país, enquanto o superávit comercial com os EUA corresponde a mais de 20% do PIB do Vietnã.”

Essa forte dependência do comércio internacional, sobretudo com parceiros que falam inglês, tornou a proficiência nesse idioma uma competência essencial para os formandos vietnamitas. A capacidade de atuar em inglês é cada vez mais vista como fundamental para acessar conhecimento global, atrair investimentos estrangeiros e participar de discussões internacionais sobre políticas públicas.

Resposta a choques econômicos e à globalização

A resiliência econômica do Vietnã está sendo testada por choques externos, como tensões comerciais globais e mudanças nas políticas tarifárias dos Estados Unidos. Especialistas da NEU e de outras instituições têm ressaltado a necessidade de reestruturar a economia, diversificar os mercados de exportação e fortalecer a cooperação regional e global. A proficiência em inglês é essencial para avançar nessas áreas, pois permite que profissionais vietnamitas negociem, colaborem e inovem no cenário internacional.

Como explicou Associate Prof. Dr. Phan Huu Nghi, da NEU: “Para atenuar os efeitos adversos das tarifas retaliatórias, a abordagem do Vietnã deve se concentrar em minimizar os impactos sobre empresas voltadas à exportação, manter a estabilidade do mercado interno e das cadeias de suprimentos, preservar a confiança dos investidores e as parcerias internacionais, além de transformar a crise em um catalisador para reformas e para o aumento da competitividade.” Nesse contexto, o inglês não é apenas um idioma, mas uma ferramenta para a sobrevivência e o avanço econômico.

Como a política da NEU se compara às de outros países?

A política de inglês da NEU está alinhada às tendências globais no ensino superior, em que cursos ministrados nesse idioma são cada vez mais comuns em países onde ele não é a língua oficial. Instituições de destaque, como a Sciences Po, na França, e a Universidade Nacional de Economia de Kiev (KNEU), na Ucrânia, adotaram estratégias semelhantes para atrair estudantes internacionais e preparar os formandos para carreiras globais.

Sciences Po: um modelo de internacionalização

A Sciences Po, por exemplo, oferece uma ampla variedade de cursos de graduação e pós-graduação ministrados integralmente em inglês e atrai estudantes de mais de 150 países. A abordagem da universidade inclui apoio intensivo ao aprendizado de idiomas e programas de dupla titulação com importantes instituições parceiras globais. Esse modelo ajudou a Sciences Po a se tornar um polo de atração de talentos internacionais e um centro de diálogo sobre políticas públicas globais.

KNEU: cursos em inglês no Leste Europeu

A KNEU, na Ucrânia, também oferece cursos em inglês em diversas faculdades, incluindo as de Economia e Gestão Internacional, Finanças e Direito. A universidade apoia a mobilidade acadêmica, a colaboração em pesquisas e as parcerias internacionais, demonstrando o valor da proficiência em inglês para ampliar horizontes acadêmicos e profissionais.

Lições da Política Nacional de Educação da Índia

A Política Nacional de Educação da Índia de 2020 (NEP 2020) oferece outro ponto de comparação. Embora a NEP 2020 enfatize o multilinguismo e o uso das línguas maternas na educação básica, ela também reconhece a importância do inglês para a cidadania global e o emprego. A política busca tornar a educação mais inclusiva e adequada às necessidades de um mundo em rápida transformação, em sintonia com as razões que levaram a NEU a adotar sua iniciativa para o inglês.

Quais são as implicações mais amplas para o Vietnã?

A política de inglês da NEU vai além de uma reforma acadêmica: é um investimento estratégico no futuro do Vietnã. Ao elevar os padrões de proficiência e ampliar o ensino em inglês, a NEU prepara seus formandos para competir no mercado de trabalho global, atrair empregadores internacionais e contribuir para o desenvolvimento econômico nacional.

Impacto econômico da proficiência em inglês

Dados dos Estados Unidos ilustram o valor econômico dos programas de inglês. Segundo a NAFSA, estudantes internacionais matriculados em faculdades e universidades americanas contribuíram com US$ 43,8 bilhões e ajudaram a sustentar 378.175 empregos durante o ano letivo de 2023-2024. Os programas de inglês, por si só, responderam por US$ 371,3 milhões e ajudaram a sustentar 2.691 empregos. Embora o contexto do Vietnã seja diferente, o princípio é o mesmo: a proficiência em inglês aumenta a empregabilidade, atrai investimentos e impulsiona o crescimento econômico.

Apoio às políticas nacionais e à reforma econômica

A iniciativa da NEU também está alinhada à agenda mais ampla de reformas econômicas do Vietnã. O governo criou conselhos consultivos de alto nível, dos quais participa o presidente da NEU, para formular recomendações estratégicas sobre planejamento de políticas públicas e governança. Esses órgãos têm a tarefa de elaborar soluções oportunas para responder a mudanças socioeconômicas inesperadas, tanto no país quanto no exterior. A proficiência em inglês entre formuladores de políticas públicas, acadêmicos e profissionais é essencial para uma interação eficaz com parceiros globais e para definir o papel do Vietnã na comunidade internacional.

Desafios e críticas: há algum lado negativo?

Embora os benefícios da adoção do inglês sejam claros, a política também traz desafios. Reformas linguísticas podem gerar controvérsia, como mostram os debates sobre identidade nacional e políticas linguísticas em países como a Índia. Críticos argumentam que priorizar o inglês pode enfraquecer os idiomas e as culturas locais, gerar desigualdades entre estudantes urbanos e rurais e impor pressão adicional a professores e estudantes que talvez não tenham conhecimentos linguísticos suficientes.

No entanto, a abordagem da NEU parece ponderada e inclusiva. A universidade não está substituindo o vietnamita, mas promovendo o bilinguismo. Ao oferecer apoio linguístico, criar áreas de convivência em inglês e ampliar gradualmente o ensino nesse idioma, a NEU pretende garantir que todos os estudantes tenham a oportunidade de prosperar em um ambiente bilíngue.

Lições de outros países

A experiência de outros países indica que as políticas linguísticas devem ser conduzidas com cuidado para evitar reações sociais e políticas. Na Índia, por exemplo, os debates sobre o status do hindi e do inglês destacaram a importância de respeitar a diversidade linguística e garantir que as reformas não se tornem instrumentos de exclusão ou divisão. Como observou um comentarista: “A língua é uma necessidade social, pois seu uso é a maneira mais fácil de uma pessoa se comunicar com seu vizinho... A língua, portanto, se estabelece como um elo entre as pessoas por uma questão prática e, em geral, por conveniência e bom senso.”

O que isso significa para estudantes e professores?

Para os estudantes, a nova política significa exigências mais altas de proficiência em inglês para a formatura e maior exposição ao idioma em sala de aula e no campus. Isso provavelmente ampliará suas oportunidades de emprego, tanto no Vietnã quanto no exterior, e abrirá novos caminhos para o desenvolvimento acadêmico e profissional.

Para os professores, a mudança traz oportunidades e desafios. Dar aulas em inglês pode exigir formação e apoio adicionais, mas também permite que os docentes acompanhem pesquisas internacionais, colaborem com colegas de outros países e contribuam para os esforços de internacionalização da universidade.

Construção de uma comunidade acadêmica bilíngue

A visão da NEU é criar uma comunidade acadêmica bilíngue e dinâmica, na qual estudantes e professores possam prosperar tanto em vietnamita quanto em inglês. Isso inclui não apenas o ensino formal, mas também interações informais, processos administrativos e atividades extracurriculares. Ao promover um ambiente em que o inglês faça parte naturalmente do cotidiano, a NEU espera preparar seus formandos para ter sucesso em um mundo globalizado.

Em resumo

• A Universidade Nacional de Economia, em Hanói, está tornando o inglês seu segundo idioma, elevando as exigências para a formatura e ampliando o ensino nesse idioma.
• Até 2030, todos os formandos precisarão alcançar pelo menos o nível B2 do QECR (nota 6,0 no IELTS), e 30% das disciplinas serão ministradas em inglês até 2028.
• A política responde à integração cada vez maior do Vietnã à economia global e à necessidade de proficiência em inglês no comércio internacional, nos investimentos e na formulação de políticas públicas.
• A abordagem da NEU está alinhada às tendências globais no ensino superior e se inspira em instituições como a Sciences Po e a KNEU.
• A iniciativa apoia a agenda mais ampla de reformas econômicas do Vietnã e busca aumentar a empregabilidade e a competitividade dos formandos.
• Entre os desafios estão garantir a inclusão, conduzir a transição para estudantes e professores e respeitar a diversidade linguística.
• Em última análise, a política de inglês da NEU representa um grande passo rumo à construção de uma comunidade acadêmica bilíngue e integrada ao mundo no Vietnã.