Novo currículo de inglês de Hong Kong: segurança nacional e patriotismo ganham destaque nas escolas primárias

Introdução: uma nova era para o ensino de inglês em Hong Kong

O Departamento de Educação de Hong Kong apresentou um guia curricular revisado para o ensino de inglês nas escolas primárias, marcando uma mudança significativa no cenário educacional da cidade. Lançado em 2024, o novo guia dá forte ênfase à educação patriótica e à segurança nacional, refletindo mudanças mais amplas nas políticas após os recentes acontecimentos sociais e políticos. Este artigo analisa as motivações por trás dessas mudanças, os detalhes do novo currículo, as reações dos educadores e as implicações mais amplas para os jovens e a sociedade de Hong Kong.

O que mudou no currículo de inglês?

A versão mais recente do “Guia Curricular da Área de Aprendizagem Essencial de Educação em Língua Inglesa do Primeiro ao Sexto Ano do Ensino Primário” substitui a edição anterior, de 2017, e é um guia específico para escolas primárias. Embora a estrutura geral do ensino de inglês permaneça intacta, o guia atualizado introduz mudanças substanciais em quatro áreas principais: educação para valores, conhecimentos sobre avaliação, aprendizagem eletrônica e conhecimentos sobre informação, e leitura.

A mudança mais notável ocorreu na área de educação para valores. O guia anterior incentivava os professores de inglês a propor aos alunos a exploração de diversos temas relacionados a valores, incluindo direitos humanos, igualdade de oportunidades, sustentabilidade e responsabilidades. No novo guia, esses temas foram substituídos por outros, como respeito ao próximo, direitos e proteção dos animais e proteção ambiental. As menções explícitas a direitos humanos e igualdade de oportunidades foram removidas, assim como as referências ao Estado de Direito, à inclusão cultural, ao respeito ao pluralismo, ao respeito mútuo e à aceitação.

Em vez disso, o currículo agora destaca a importância da educação nacional, do ensino sobre a Constituição e a Lei Básica e da educação em segurança nacional. O objetivo declarado é ajudar os alunos a se tornarem “bons cidadãos, com senso de identidade nacional, que respeitem e cumpram a lei e, assim, protejam a segurança nacional”.

Por que a mudança? O contexto político e social

A inclusão da educação em segurança nacional (ESN) no currículo escolar de Hong Kong é uma resposta direta à história recente da cidade. Após a agitação social de 2019 e a implementação subsequente da Lei de Segurança Nacional por Pequim, as autoridades buscaram reforçar o patriotismo e a identidade nacional entre os jovens. A iniciativa do Departamento de Educação de atualizar o currículo de inglês faz parte de uma estratégia mais ampla para alinhar o ensino a essas prioridades nacionais.

Segundo o Departamento de Educação, é dever constitucional da Região Administrativa Especial de Hong Kong (RAEHK) proteger a segurança nacional. O Departamento vem promovendo ativamente a ESN para ampliar a consciência dos alunos sobre a proteção da segurança nacional e o cumprimento da lei. A publicação, em 2021, da Estrutura Curricular de Educação em Segurança Nacional em Hong Kong e suas atualizações posteriores, em 2025, servem de base para essas mudanças em várias disciplinas, incluindo inglês.

Como a segurança nacional é ensinada nas aulas de inglês?

Para apoiar a integração de temas de segurança nacional nas aulas de inglês, o Departamento de Educação desenvolveu materiais didáticos específicos para os níveis primário e secundário. O Kit de Recursos de Língua Inglesa sobre Educação em Segurança Nacional no Ensino Primário apresenta quatro temas principais de aprendizagem: segurança cultural, segurança ecológica, segurança alimentar e segurança espacial. Por meio de leitura, vídeos e várias atividades em inglês, os alunos aprendem sobre:

• As danças folclóricas de diferentes grupos étnicos da China
• As conquistas do país em tecnologia aeroespacial
• Os esforços para conservar espécies silvestres ameaçadas e estabilizar o abastecimento de alimentos
• Formas de contribuir para a segurança nacional no dia a dia

Uma das atividades propostas, por exemplo, envolve a leitura de um texto sobre Yuan Longping, o “pai do arroz híbrido”, para compreender suas contribuições à segurança alimentar e ao desenvolvimento nacional. As aulas foram concebidas para promover o sentimento de pertencimento ao país e ampliar a consciência dos alunos sobre a proteção da segurança nacional.

Os professores também são orientados a usar fotos oficiais, em vez de desenhos, das bandeiras e dos emblemas nacionais e de Hong Kong em seus materiais didáticos, reforçando a importância da precisão e do respeito aos símbolos nacionais.

Reações de educadores e do público

As mudanças curriculares provocaram reações variadas entre os educadores. A experiente professora de inglês Pauline Chow Lo-sai observa que “segurança nacional é um tema amplo” e sugere que as escolas talvez precisem de mais apoio do Departamento de Educação para elaborar materiais didáticos eficazes. Ela ressalta que muitas escolas ainda dependem bastante dos livros didáticos e se beneficiariam de mais exemplos de materiais para ajudar a promover a conscientização dos alunos sobre segurança nacional nas aulas de inglês.

Alguns educadores e pais manifestaram preocupação com o estreitamento da educação para valores, sobretudo com a retirada de temas como direitos humanos e igualdade de oportunidades. Críticos argumentam que o novo foco pode limitar o contato dos alunos com perspectivas diversas e o desenvolvimento do pensamento crítico, aspectos antes incentivados pelo currículo anterior.

Por outro lado, os defensores das mudanças afirmam que promover o senso de identidade nacional e o respeito às leis é essencial para a estabilidade social e o futuro da cidade. Eles consideram a integração da educação em segurança nacional uma medida necessária para alinhar o sistema educacional de Hong Kong às prioridades nacionais.

Reformas educacionais mais amplas: de Estudos Liberais à cidadania

As mudanças no currículo de inglês fazem parte de uma ampla reformulação do sistema educacional de Hong Kong. Nos últimos anos, o Departamento de Educação substituiu a controversa disciplina “Estudos Liberais”, oferecida no ensino secundário, por “Cidadania e Desenvolvimento Social”, um curso centrado no respeito às leis, no patriotismo e na compreensão da segurança nacional da China. A nova disciplina deixa de abordar conteúdos anteriores sobre democracia, integridade e justiça social e passa a se concentrar na estrutura jurídica da Lei de Segurança Nacional e da Lei Básica.

Da mesma forma, a disciplina “Vida e Sociedade”, que abordava o desenvolvimento socioeconômico e os sistemas políticos, está sendo gradualmente eliminada em favor de novos cursos que enfatizam a identidade e a segurança nacionais. O Departamento também ampliou a parcela do horário letivo dedicada à cultura chinesa e à Constituição: agora, um quarto do tempo de aula no ensino primário é destinado a esses temas.

Muitos veem essas reformas como uma resposta às acusações de que o currículo antigo contribuiu para a radicalização dos jovens e sua participação nos protestos de 2019. O governo também revisou o código de conduta dos professores, exigindo que os educadores promovam a educação nacional e denunciem atividades ilegais ou “moralmente desviantes”.

Desafios de implementação e medidas de apoio

Apesar da orientação política clara, a implementação da educação em segurança nacional tem enfrentado desafios. Uma inspeção realizada em 169 das 1.160 escolas no ano letivo de 2021-22 constatou que os esforços para incorporar a ESN eram “insatisfatórios”. Isso levou o Departamento de Educação a fornecer diretrizes mais abrangentes, kits de recursos e exemplos de materiais didáticos para ajudar escolas e professores.

O Departamento enfatiza a “integração orgânica” e a “conexão natural” da ESN com as disciplinas existentes, incentivando a participação de toda a escola e a aprendizagem dentro e fora da sala de aula. Os pais também são incentivados a interagir com os filhos usando os textos e vídeos recomendados, promovendo uma parceria entre a família e a escola na educação para valores.

Implicações para a identidade dos jovens e a sociedade

A guinada em direção à segurança nacional e à educação patriótica nas escolas de Hong Kong tem implicações importantes para a identidade dos jovens e o futuro da cidade. Observadores acadêmicos afirmam que o novo currículo busca cultivar o sentimento de pertencimento e a responsabilidade em relação à nação, em contraste com o foco anterior no pensamento crítico e na tolerância a valores diversos.

Alguns temem que essas mudanças possam enfraquecer a identidade cultural própria de Hong Kong e suas tradições de abertura e pluralismo, especialmente porque a autonomia da cidade no âmbito da estrutura “um país, dois sistemas” deve expirar em 2047. Outros argumentam que as reformas são necessárias para garantir a coesão e a estabilidade sociais em um ambiente político em rápida transformação.

Em última análise, o sucesso dessas reformas dependerá da capacidade das escolas de equilibrar a promoção da identidade nacional com o desenvolvimento das habilidades linguísticas e do pensamento crítico. A oferta de materiais didáticos de alta qualidade e de apoio profissional aos educadores será fundamental para alcançar esses objetivos.

Em resumo

• O Departamento de Educação de Hong Kong revisou o currículo de inglês das escolas primárias para dar ênfase à segurança nacional e à educação patriótica.
• Temas como direitos humanos e igualdade de oportunidades foram substituídos por outros, como respeito ao próximo, direitos dos animais e proteção ambiental.
• As mudanças fazem parte de uma estratégia mais ampla para alinhar o ensino às prioridades nacionais após a agitação social de 2019 e a implementação da Lei de Segurança Nacional.
• Foram desenvolvidos kits de recursos e materiais didáticos específicos para apoiar a integração de temas de segurança nacional nas aulas de inglês.
• As reações de educadores e do público são variadas, com preocupações sobre o estreitamento da educação para valores e os possíveis impactos na identidade dos jovens.
• As reformas refletem uma reformulação mais ampla do sistema educacional de Hong Kong, incluindo a substituição de Estudos Liberais por disciplinas voltadas à cidadania.
• Persistem desafios de implementação, e o sucesso do novo currículo dependerá do apoio eficaz a professores e escolas.